تمارين اللمس ضمن التمارين الحسية لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الثاني

إستكمالا للمقال الذي بعنوان: “تمارين اللمس ضمن التمارين الحسية لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الأول” والذي تحدث عن بعض التمارين التي تنمي حاسة اللمس لدى الطفل وفق منهج منتسوري نستكمل اليوم باقي التمارين التي تنمي هذه الحاسة لدى الأطفال:

تمرين ألواح اللمس:

الأدوات عبارة عن صندوق واحد به خمس أزواج من الألواح المتدرجة في الخشونة كل زوج منهم متماثل تماما في درجة الخشونة، ويبدأ التمرين بأن تنادي المعلمة على الطفل وتخبره بأن لديها شئ تريه إياه ثم تخرج لوحين مختلفين في درجة الخشونة وتضعهم أمام الطفل على المنضدة وتلمسهم بإصبعيها السبابة والوسطى باليد اليمنى، ثم يأتي دور الطفل ليلمسهما ويعرف أن هناك فرق في درجة الخشونة بينهما، ثم يأتي الجزء الثاني من التمرين وهو أن تخرج المعلمة أكثر من لوح وتطلب من الطفل أن يلمسهم جميعا ويعرف الزوجين المتشابهين بينهما ثم بعد ان ينجز الطفل المهمة تصعب التمرين أكثر بحيث تعصب عين الطفل وتخرج كل الالواح وتطلب منه البحث عن الزوجين المتشابهين في درجة الخشونة حتى يرتبهم جميعا كل زوج متماثل مع بعضه.

وبهذا يتعلم الطفل وجود درجات متفاوته ومختلفة لنفس الملمس ويتعلم الإعتماد أكثر على حاسة اللمس.

تمرين الأقمشة:

بداية لابد أن تكون الأقمشة كلها نظيفة صالحة للمس الطفل لها وخالية من أي ضرر عليه.

الأدوات عبارة عن:

الإطار الأول به من 8 – 10 أزواج من الأقمشة المصنعة من مواد طبيعية مثل القطن والحرير والصوف وغيره.

الإطار الثاني به من 8 – 10 أزواج من الأقمشة المصنوعة من مواد خشنة مثل الخيش وغيره.

الإطار الثالث به من 8 – 10 أزواج من الأقمشة المصنوعة من مواد ناعمة مثل الشيفون وغيره.

يبدأ التمرين بأن تنادي المعلمة على الطفل وتخبره أن لديها شئ تريه إياه ثم تخبره أنه سيتعلم اليوم شئ من الأقمشة وتفتح الصندوق الذي به الأقمشة وتخرجها جميعا وتأخذ واحدة وتضع إصبعها الإبهام في جهة وباقي الأصابع في جهة أخرى وتحس النسيج ثم تجعل الطفل يقوم بنفس الشئ وتجرب هي والطفل أن يلمسا واحد من كل زوج من الأقمشة التي لديهم ثم تغطي عيني الطفل وتطلب منه إعادة ترتيب الأقمشة لمعرفة كل زوج متشابه من الأقمشة ويبدأ الطفل في لمس كل قطعة قماش ليعرف ملمسها جيدا ويبحث عن الزوج المشابه لها من بين كل الأقمشة.

ملحوظة تغطية عين الطفل إختياري في هذا التمرين.

وبعد أن ينتهي الطفل من إتقان هذا التمرين – ربما بعد عدة محاولات – يمكن أن نعلمه في وقت أخر أسماء الأقمشة كدرس منفصل، بحيث لا ننسى إن الهدف من هذا التمرين هو تعليم الطفل الإعتماد على اللمس في التعرف على  الأشياء بالعالم المحيط، وتغطية عيني الطفل أثناء التمارين يساعده على التركيز بشكل أكبر على اللمس مما ينمي لديه إستخدام هذه الحاسة في مواقف حياتية مشابهة.

إلى هنا تنتهي التمارين التي تنمي لدى الطفل حاسة اللمس فانتظرونا في مقالات قادمة لنتابع باقي التمارين التي تنمي لدى الأطفال الحواس والتي قد قسمناها معا إلى 8 مجموعات في المقال الأول لهذه السلسلة الذي بعنوان:”التمارين الحسية لمنهج منتسوري للأطفال (3-6 سنوات)” ولمتابعة باقي المقالات الخاصة بتمارين الحواس ستجدوها في:

التمارين البصرية ضمن التمارين الحسية لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الأول.

التمارين البصرية ضمن التمارين الحسية لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الثاني.

التمارين البصرية ضمن التمارين الحسية لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الثالث.

وفي النهاية نتمنى أن تكونوا إستفدتم من هذه التمارين وللمزيد تابعونا في قسم التعليم المنزلي كما نتمنى أن تشركونا بتعليقاتكم وأسئلتكم وأيضا تجاربكم.