النظام الفصلي تم تطبيق هذا النظام على المرحلة الثانوية منذ عام 1435 هـ / 1436 هـ حيث تم الموافقة علي تطبيق هذا النظام للمرحلة الثانوية؛ وتطبي كل فعالياته والمنهج الخاصة به إلى جانب توفير كل المتطلبات التي يحتاج إليها البرنامج التعليمي حتى يستطيع تحقيق أهدافه؛ وتهتم المقررات الدراسية في النظام الفصلي بالعديد من المبادئ والأهداف وتنمية العديد من القيم والأخلاقيات وسوف نتعرف على النظام الفصلي والمواد الدراسية التي يتم راستها وقواعد النجاح كل ذلك وأكثر على موقع الموسوعة.
النظام الفصلي
- هو نظام تعليمي للمرحلة الثانوية يتيح للطالب تعلم المزيد من المعلومات والخبرات والمهارات واستيعاب المعارف الجديدة التي تكون مبنية على ما تم دراسته في المراحل السابقة سواء المرحلة الابتدائية أو المتوسطة.
- تم تعدى هذا النظام ليصبح قادرًا على مواكبة متطلبات العملية التعليمية فقد تم فيه:
_ تعديل المناهج الدراسية.
_ تحسين طرق التقويم وتطويرها.
_ تعديل الجداول الدراسية وتحسينها بحيث تساعد الطالب عل التعلم.
أهداف النظام الفصلي للمرحلة الثانوية
- تنمية وترسيخ المبادئ والقيم الإسلامية عند الطالب وتعزيز قيمة حب الوطن وتحفيزه للعمل على تقدمه وتطور.
- مساعدة الطالب على تحديث وتنمية الخبرات السابقة التي تعلمها وزيادة قدرته على تنظيم هذه الخبرات.
- المواد الدراسية لهذا النظام تساعد الطالب على تنمية مهاراته بما يتواكب مع متطلبات المجتمع.
- تهيئة الطالب للخبرات الحياتية والتعليمية القادمة في المرحلة الجامعية وما بعدها من مراحل الحياة.
- ممارسة الطلاب لبعض الأدوار الفَاعِلة والفعَّالة التي تساعدهم على رفع مستوى العملية التعليمية بما يزيد من قدرتهم على النجاح في الدراسة وسوق العمل.
- الاختبارات التقويمية تساعد الطالب على تحديد مستواه الدراسي حتى يتمكن من تحسين هذا المستوى ومعالجة مواضع الضعف لديه وزيادة التفاعل مع كاف أساليب وطرق التقويم.
- تنمية السلوك الإيجابي القائم على الأخلاق الحميدة التي تعلمها الطالب في منزله وساهمت المدرسة في تطوير هذه الأخلاق وتعزيزها.
- تهيئة الطلاب وتعزيز قدرتهم على اتخاذ القرار في اختيار التخصص الذي يرغب فيه ويتناسب مع ميوله ورغباته وأهدافه.
- تعزيز عملية التفاعل بين الطلاب والمعلم لتنمية العملية التعليمية وتطويرها.
- المساهمة في تقدم وتطوير المملكة في المجا التعليمي حتى تصبح قادرة على المنافسة وتوفير الكوادر العاملة التي تعمل جاهدة حتى يتحقق هذا التطور والتقدم.
الخطة الدراسية للنظام الفصلي
- الدراسة تكون لمدة 3 أعوام (عام لمرحلة الإعداد العام وعامان لمرحلة المسارات التخصصية.
- الدراسة مدتها 18 أسبوع لك مستوى دراسي.
- دراسة المستوى الأول والثاني من مرحلة الإعداد تساعد الطالب على تحديد التخصص الذي يرغب في دراسته.
- الخريطة الدراسية لسنوات الدراسة في النظام الفصلي هي:
- النتائج تكون حسب نظام المعدل التراكمي ويتم تطبيقه كما يلي:
المستوى الأول
- القرآن كريم.
- الفقه.
- التوحيد.
- اللغة العربية.
- الدراسات الاجتماعية والوطنية.
- الأحياء.
- الكيمياء.
- الفيزياء.
- الرياضيات.
- مهارات البحث ومصادر التعلم.
- اللغة الإنجليزية.
- الحاسب وتقنية المعلومات.
- المهارات التطبيقية.
- التربية البدنية والصحية للبنين.
- التربية الأسرية والصحية للبنات.
المستوى الثاني
- القرآن كريم.
- التفسير.
- الحديث.
- اللغة العربية.
- الدراسات الاجتماعية والوطنية.
- الأحياء.
- الكيمياء.
- الفيزياء.
- الرياضيات.
- مهارات البحث ومصادر التعلم.
- اللغة الإنجليزية.
- الحاسب وتقنية المعلومات.
- المهارات التطبيقية.
- التربية البدنية والصحية للبنين.
- التربية الأسرية والصحية للبنات.
التخصصات والمسارات الدراسية
- الأدبي: لدراسة مواد العلوم الشرعية والعربية.
- العلمي: يتم فيه دراسة العلوم الطبيعية.
- الإداري: يتعلم الطالب فيه العلوم الإدارية والاجتماعية.
قواعد وشروط النجاح
- الحصول على 50 درجة كحد أدنى من 100 لكل مادة دراسية بشرط أن يتم الحصول على 20% من درجة الاختبار النهائي؛ في حالة عدم الحصول على 20% يعد الطالب متعثرًا.
- درجة النجاح بعد التعثر هي الدرجة التي يتم التعامل بها وتلغي درجة التعثر السابقة.
- لا يتم إعادة المستوى الدراسي بسبب التعثر في أحد المواد بل يتم إعادة دراسة المادة والاختبار فيها فقط.
- يقوم المرشد الطلابي بمشاركة الطلاب المتعثرين والعمل على وضح حل لتخطي مشكلة التعثر في المواد.
- تتم الاختبارات النهائية حسب ما يلي:
_ اختبار الدور الأول: هو الاختبار الذي يتقدم الطلاب جميعًا للمشاركة فيه حسب المستوى الدراسي.
_ اختبار الدور الثاني: هو اختبار لمواد التعثر بحيث يتقدم الطالب للاختبار في مادة التعثر فقط وهي المادة التي لم يستطع الطالب النجاح فيها باختبار الدور الأول.
_ اختبار المواد المحمولة: يتقدم له الطالب في حالة عدم النجاح في كافة المواد التي لم يوفق للنجاح بها في اختبار الدور الثاني.
المراجع: 1 2.