التمارين التطبيقية ضمن الحياة العملية لمنهج منتسوري ( 3- 6 سنوات) الجزء الثاني

و نستكمل معا شرح التطبيقات و التمارين التي يؤديها الأطفال بعمر (3 – 6 سنوات) و التي تندرج تحت “تطبيق التطبيقات” في الحياة العملية فقد تحدثنا عنها بشكل وافي في مقال سابق بعنوان “الحياة العملية في منهج منتسوري (3 -6 سنوات)”. و مقالنا اليوم هو الجزء الثاني من تطبيق التطبيقات و يعلم الطفل العناية بالبيئة المحيطة به و ما …

Share your love

و نستكمل معا شرح التطبيقات و التمارين التي يؤديها الأطفال بعمر (3 – 6 سنوات) و التي تندرج تحت “تطبيق التطبيقات” في الحياة العملية فقد تحدثنا عنها بشكل وافي في مقال سابق بعنوان “الحياة العملية في منهج منتسوري (3 -6 سنوات)”. و مقالنا اليوم هو الجزء الثاني من تطبيق التطبيقات و يعلم الطفل العناية بالبيئة المحيطة به و ما هو دوره في الحفاظ على ما حوله.

1- تنظيف السبورة:

سبورة

سبورة

الأدوات المطلوبة: “أسفنجة – طبق به بعض الماء” يبدأ النشاط بأن تنادي المعلمة على الطفل و تطلب منه أن يراها و هي تنظف السبورة , و عليها أثناء القيام بذلك التحرك ببطء و توضيح كل خطوة تقوم بها ثم تدعه يجرب بنفسه حيث يمسك بالأسفنجة و يضعها في الماء و يعصرها و يمسح السبورة ثم يضعها بالماء مرة أخرى و يعصرها ثانية و ينظف بلطف , و إن لزم الأمر عليه حمل الطبق و تغيير الماء و نجد إن الطفل أثناء ذلك يتعلم الإمساك بطبق به ماء أو أي مادة سائلة و يعرف أيضا كيف يمشي و هو يحمل مثل هذا الطبق و يستطيع أن ينظف السبورة أو أي شئ مشابه لها بنفسه , فهذا التمرين له هدفان الأول مباشر و هو التنظيف و الإعتماد على النفس في ذلك أم الهدف الثاني – الغير مباشر – هو التنسيق و الحذر أثناء الحركة.

.u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:#eaeaea; border:0!important; border-left:4px solid #34495E!important; text-decoration:none; } .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629:active, .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629 .postTitle { color:#000000; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u3dffbc79b9edf9b069448b3053092629:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; }

إقرأ أيضاً:  تمارين التحسس الحراري ضمن تمارين منهج منتسوري للحواس (3-6 سنوات) الجزء الثاني

2- تنظيف الطاولة من الغبار:

طاولة

طاولة

الأدوات: “قطعة قماش و طاولة” تنثر أولا المعلمة بعض الغبار على الطاولة ثم تنادي على الأطفال و تخبرهم أنها ستريهم كيف يزيلوا الأتربة من على الطاولة , و تبدأ بتطبيق قطعة القماش إلى أربعة و تمسك القماشة باليد اليمنى بحيث يكون الأربع أصابع في ناحية و الإبهام في الناحية الآخرى , و تبدأ في مسح التراب و تزيله بتحريك القماشة للأعلى و للأسفل , و تكرر حتى تنتهي ثم تدع الأطفال يجربوا بأيديهم , فمهما كنا نوضح للطفل الطريقة الصحيحة للتمرين لن يتعلمه إلا إذا قام به بيده.

3- غسل الطاولة:

صابون

صابون

الأدوات: ” أسفنجة – صابون – دلو – قطعة قماش” بداية تنادي المعلمة على الأطفال و تتطلب منهم أن يساعدوها في حمل الطاولة و الدلو و باقي الأدوات لأنها ستعلمهم كيف يغسلوا الطاولة بالماء و الصابون , و لكن الأمر يحتاج لمكان واسع و بعد الذهاب لمكان مناسب تبدأ هي و تريهم كيفية سكب الماء بحرص على الطاولة ثم وضع الصابون و إستخدام الأسفنجة في تظيف الطاولة و من ثم شطفها , و بعد أن تنتهي تترك الأطفال يجربوا بأنفسهم و توجههم , و لو إحتاجوا لمزيد من الماء عليهم أن يذهبوا و يحضروا بأنفسهم الماء و يملئوا الدلو و يحملوه بحذر و يسيروا به حتى يصلوا لمكان غسل الطاولة , و مثل هذا التمرين له أهداف مباشرة و هي تعليم الطفل غسل الطاولة و ما يشابهها من أشياء , و الأهداف الغير مباشرة هي تعليم الأطفال تنسيق حركتهم و الحذر أثناء السير و حمل أحمال ثقيلة أو مواد سائلة.

.ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:#eaeaea; border:0!important; border-left:4px solid #34495E!important; text-decoration:none; } .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010:active, .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010 .postTitle { color:#000000; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .ucbe4aa741c1c69b4b9beb5a834fcb010:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; }

إقرأ أيضاً:  التمارين البصرية ضمن “التمارين الحسية” لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الأول

زهور

زهور

و هذه التمارين تشمل أيضا: “تلميع الخشب – تلميع الزجاج – ترتيب الزهور – غسل الملابس – كنس الغبار و رعاية النباتات” و مثل هذه التمارين مفيدة جدا للأطفال بهذا السن ( 3 – 6 ) و فوائدها هي:

  • تشعر الطفل بقيمته و أنه كالشخص البالغ له أهمية و دور.
  • تعطيه مزيد من الثقة بالنفس فهو يرى نفسه يقوم بما يقوم به البالغين و بنفس الأدوات فهذا يزيد من ثقته بنفسه.
  • تجعله يعتمد على نفسه و يبادر بذلك في كل مرة , و هذا بالتأكيد شئ مهم لنموه النفسي و كذلك شئ مريح جدا للأم .
  • تعود الطفل على روتين يومي معين , فالتعليم بالصغر كالنقش على الحجر , فمثل هذه التمرينات تسهل على الطفل التحلي بالنظافة و النظام , فلو أن الأمهات إهتموا بتعليمها لأطفالهم لما سمعنا الكثير من الشكاوى أثناء  تعليم الأطفال الأكبر سنا النظافة و النظام. 
  • تسلية الأطفال و لعبهم بأشياء حقيقية و في نفس الوقت مفيدة , فكثير من الأمهات تبحث عن أي ألعاب أو نشاطات للأطفال فقط ليمضوا بها أوقاتهم , فإن طبقوا هذه التمارين سينجحوا في شغل أوقات أطفالهم و سيفيدوهم في نفس الوقت.
  • تدريب الأطفال على تنسيق الحركات و هذا يساعد على نموهم العضلي السليم.
.u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:#eaeaea; border:0!important; border-left:4px solid #34495E!important; text-decoration:none; } .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8:active, .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8 .postTitle { color:#000000; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u585b7402ad5887dcb5eb94acea2d73d8:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; }

إقرأ أيضاً:  فوائد قصص القرآن والسنة لأطفالنا بمختلف أعمارهم “الجزء الثاني”

و بهذا نكون أنهينا الحديث عن التمارين الخاصة بتطبيق التطبيقات ضمن الحياة العملية لمنهج منتسوري للأطفال بسن ( 3 – 6 ) سنوات , و سنوضح في المقال القادم – إن شاء الله – العنصر الثالث من الحياة العملية و هو “المجاملة” فانتظرونا , و لمزيد من المعلومات و المقالات عن منهج منتسوري تابعونا في قسم التعليم المنزلي , و أشركونا تجاربكم و أسئلتكم و أيضا تعليقاتكم.

Source: Elosrah.com
شارك

اترك ردّاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Stay informed and not overwhelmed, subscribe now!