دليل استراتيجية الكرسي الساخن

استراتيجيات التعلم الحديثة تساعد على تحسين مستوى العملية التعليمية ومن هذه الاستراتيجيات استراتيجية الكرسي الساخن أو ما يُطلق عليها Hot Seat Strategy، وتقوم هذه الاستراتيجية على طرح الأسئلة على طالب يجلس في منتصف الدائرة وعليه أن يجب على كل الأسئلة الموجهة إليه، وتُعد هذه الاستراتيجية ضمن أهم الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لمساعدة الطلاب على تنمية العديد من المهارات التعليمية وتزيد من قدرة الطلاب على زيادة مستوى التحصيل الدراسي؛ استراتيجية الكرسي الساخن ستكون محور موضوعنا اليوم على موقع الموسوعة.

استراتيجية الكرسي الساخن

• أحد أنواع استراتيجيات التعلم النشط وتعتمد على فكرة أ تقوم المجموعة بطرح الأسئلة على الطالب الجالس على الكرسي وعليه أن يجيب عليها.
• يكون فيها فرد واحد هو أساس الموضوع والأسئلة تكون عن أحد الدروس المقررة عليهم في الكتاب المدرسي أو عن فقرة من درس محدد.
• ويتم تبادل الأدوار فيها بحيث يشارك جميع الطلاب ويشارك المعلم طلابه ويقوم بطرح الأسئلة على الطالب الجالس على الكرسي كما يمكنه الجلوس على الكرسي ويقوم الطلاب بطرح الأسئلة عليه ويجيب عنها.
• تزيد الاستراتيجية من مهارة القراءة وتكوين الأسئلة وتساعد المعلم على شرح الدرس وتوضيح المفاهيم المهمة.

خطوات استراتيجية الكرسي الساخن

يتم تنفيذ هذه الاستراتيجية بعدة طرق وهي نظام المجموعات الصغيرة ويتم تقسيم الفصل الدراسي إلى مجموعات صغيرة وتقوم كل مجموعة بتطبيق الاستراتيجية؛ ونظام المجموعات الكبيرة بحيث يشترك الفصل بأكمله في تطبيقها بدائرة واحدة وفيما يلي توضيح لكلا النظامين:

نظام المجموعات الكبيرة

• وضع كراسي الطلاب بشكل دائري وفي منتصف الدائرة يتم وضع كرسي واحد.
• يختار المعلم أحد الطلاب للجلوس على الكرسي الساخن في المنتصف.
• يكون اختيار الطالب بناءً على بعض الأمور وهي أن يكون هذا الطالب ملمًا بموضوع معين بحيث يكون هذا الموضوع هو موضوع الأسئلة والحوار أو أن يكون لديه مهارة ويعرف عنها بعض المعلومات التي تساعده على  الإجابة على أسئلة زملائه.
• يجلس الطالب في مكانه بمنتصف الدائرة ويتخذ باقي الطلاب أماكنهم في الدائرة.
• يبدأ الطلاب بطرح الأسئلة على بالترتيب وعليه أن يجيب على كل سؤال بكلمة أو كلمتين.

نظام المجموعات الصغيرة

• يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات متساوية العدد على أن يكون عدد الطلاب في كل مجموعة 5 أو 6 طلاب.
• وضع الكراسي بشكل دائري وفي مركز الدائرة كرسي واحد مثل المجموعات الكبيرة.
• توزيع فقرات الدرس على المجموعات بحيث تكون الفقرة هي محور الأسئلة بينهم.
• يمكن للطلاب أن يسألوا عن موضوع الدرس بأكمله وعدم الاقتصار على الفقرة المحددة.
• تبادل الأدوار بين التلاميذ بحيث يشارك الكل في تطبيق الاستراتيجية.

الكرسي الساخن للمعلم

• يقوم المعلم بالجلوس على الكرسي الساخن في النظامين السابقين ويشارك الطلاب في تنفيذ الاستراتيجية.
• يساعد طلابه على توسيع نطاق الأسئلة وطرحها عليه وعدم الخوف أو التراجع.
• يجيب المعلم عل كل الأسئلة التي يطرحها الطلاب.
• يشجع المعلم تلاميذه على تنويع الأسئلة كما يمكنهم طرح أسئلة مفتوحة ومتنوعة.
• الهدف من تطبيق الاستراتيجية على المعلم هو أن يساعدهم على تنمية طريقة الحوار وكيفية صياغة الأسئلة والإجابة عليها.

دور المعلم في تطبيق استراتيجية الكرسي الساخن

• يقوم المعلم بشرح كيفية سير الاستراتيجية سواء في المجموعات الصغيرة أو الكبيرة.
• يقوم باختيار التلاميذ وتوزيعهم على المجموعات في نظام المجموعات الصغيرة بحيث يكون المستوى الفكري للطلاب متقارب.
• توجيه الطلاب عن كيفية طرح الأسئلة ويحاول أن يثير عقولهم ببعض الكلمات المساعدة التي تزيد من فرص تكوين الأسئلة.
• يمكن أن يستخدم الاستراتيجية لترسيخ بعض الأفكار عند الطلاب أو مناقشة موضوع محدد خارج موضوعات المنهج الدراسي.

أثر استراتيجية الكرسي الساخن

لاستراتيجية الكرسي الساخن أكثر من جانب إيجابي يعود على التلاميذ بالنفع، وذلك من خلال ما يلي:

• تساعد تلك الاستراتيجية على تعزيز ثقة التلميذ في نفسه وفي قدرته على التحدث أمام الناس.
• تساهم تلك الاستراتيجية في الفهم العميق للمواضيع التي يدرسها التلاميذ.
• من أهم مميزات استراتيجية الكرسي الساخن أنها تساعد على تكوين التلاميذ لآرائهم الخاصة حول أحد الموضوعات أو إحدى الشخصيات، وذلك عندما يجد التلميذ نفسه مُجبرًا على الإجابة عن موضوع معين من خلال فهمه له.
• حتى يتمكن كل طالب من الإجابة على الأسئلة الموجهة له يجب أن مُلمًا بالموضوع وقادرًا على التعبير عن المعلومات التي تكوّنت لديه حوله، وبذلك تساعد تلك الاستراتيجية على فهم الطلاب للموضوعات التي يدرسونها.
• تساعد على زيادة اعتماد الطلاب على أنفسهم في البحث عن إحدى الشخصيات أو الموضوعات ودراستها جيدًا استعدادًا للإجابة عنها.
• من خلال تلك الاستراتيجية يتمكن الطلاب من اكتساب مهارات الاتصال وتعلم طريقة طرح الأسئلة والإجابة عليها بشكل نموذجي.

استراتيجيات التعلم النشط الأخرى

• العصف الذهني.
• الاكتشاف.
• التعلم الذاتي.
• الخرائط الذهنية.
• القبعات الستة للتفكير.
• التدريس التبادلي.
• مسرحة المنهج.
• حل المشكلات.
• تعلم الأقران.
• الحوار والمناقشة.
• التعلم التعاوني.
• لعب الأدوار.

أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية

• يزيد من تفاعل التلاميذ بشكل إيجابي.
• يتمكن التلميذ من ربط حياته وما يهتم به وما يحتاج إليه بالتعليم الذي يتلقاه في عبر المناهج الدراسية.
• يساعد بعض الطلاب على التخلص من مشكلة التأخر الدراسي.
• يحفز التنافس الإيجابي بين الطلاب.
• تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم.
• تنمية قدرتهم على التعبير عن رأيهم بصورة أفضل.
• تعزيز قدرتهم على اتباع قواعد العمل الجماعي.
• زيادة الرغبة في التعلم والحرص على زيادة معدل التحصيل لديهم.

المرجع: 1.