وسائل الترفيه

‘);
}

وسائل الترفيه

تتعدَّد وسائل الترفيه تِبعاً لرغبات الأفراد، وميولهم، وأهمّ هذه الوسائل:^[٤]

• ممارسة الأنشطة الثقافيّة: وهي أنشطة عديدة، ومُتنوِّعة، يكون الهدف منها إكساب الأفراد قَدراً كبيراً من المعارف، والمعلومات، وإنشاء جيل شبابيّ مُثقَّف، وقادر على مُواكبة التغيُّرات الحاصلة في المُجتمع، ومن الأمثلة على هذه الأنشطة:
  • المشاركة الفاعلة في الندوات العامّة، والمحاضرات الثقافيّة، وحلقات النقاش التي تتعلَّق بالمواضيع الثقافيّة.
  • المشاركة في المسابقات الإبداعيّة، في مجالات عديدة، مثل: مجال الثقافة، والأدب، كنَظْم الشعر، وكتابة القصص الروائيّة، والمقالات.
  • المشاركة في كتابة الصُّحُف الحائطيّة، والدورات الثقافيّة، والمجلّات، والإصدارات المدرسيّة.
  • زيارة المكتبات العامّة، والخاصّة، والاستفادة ممّا تحتويه.
  • ممارسة الكتابة الحُرّة، وكتابة الأبحاث المُتعلِّقة بالمُجتمَع، وقضاياه.
• ممارسة الأنشطة الرياضيّة: وهي الأنشطة التي يتمّ فيها استخدام الطاقة الجسميّة، والحركيّة، وهي من أكثر الأنشطة جَذباً للشباب، ومن أمثلتها:
  • الرياضات الفرديّة، مثل: الجري، والهرولة، وألعاب الجمباز، والرماية.
  • الرياضات الجماعيّة، مثل: كرة القدم، وكرة السلّة، والكرة الطائرة.
  • الرياضات المائيّة، مثل: الغطس، والتجديف، والتزلُّج على الماء.
  • رياضات الدفاع عن النفس، مثل: الكاراتيه، والمُبارزة، والجودو.
  • الرياضات الأخرى، مثل: ركوب الدرّاجات الهوائيّة، وركوب الخيل.
• ممارسة الأنشطة الاجتماعيّة: وهي الأنشطة التي تتضمَّن التواصُل مع أفراد المجتمع، وتقوية العلاقات الاجتماعيّة معهم، ومن أمثلتها:
  • المشاركة في الرحلات الجماعيّة إلى الأماكن السياحيّة، والترفيهيّة.
  • المشاركة في الاحتفالات، والزيارات، واللقاءات الجماعيّة غير الرسميّة.
  • المشاركة في المهرجانات التفاعُليّة الشعبيّة، والمُساهَمة في تنظيمها.
  • المشاركة في الجلسات الجماعيّة، سواء مع الأسرة، أو الأصدقاء.
• ممارسة الأنشطة الفنّية: وهي الأنشطة التي تشمل الفنون، والمهارات اليدويّة، ومن أمثلتها:
  • ممارسة الأنشطة المسرحيّة، والتمثيليّة.
  • الرسم، والتلوين، والتصوير.
  • ممارسة أنشطة الحِرَف اليدويّة، مثل: الخَزَف، والنَّحت، والنسيج.
  • المشاركة في دورات مُتخصِّصة في أعمال الإبداع، والتصميم، والابتكار، مثل: تعلُّم الخطّ العربيّ، وصناعة القِطَع التذكاريّة.
• ممارسة الأنشطة الخلويّة: وهي الأنشطة التي تُلبِّي رغبات الفرد في البحث عن المعرفة، والمغامرة، والتفكُّر في البيئة الطبيعيّة، حيث تتمّ ممارسة هذه الأنشطة في الخلاء، وفي الهواء الطَّلْق، ومن أمثلتها:
  • المشاركة في الرحلات الجماعيّة العلميّة، والمُعسكَرات الشبابيّة التي تستهدف البيئة الطبيعيّة، وتحاول جمع المعلومات، والعيِّنات منها.
  • زيارة الحدائق، والمُتنزَّهات العامّة.
  • ممارسة هوايات التسلُّق، والعَدْو، والطيران الشراعيّ، وسباق الإبل، وغيرها من الهوايات التي تتعلَّق بالمجال الخلويّ.
  • المشاركة في رحلات صَيد الحيوانات البرّية في الجبال، والأودية، وصيد الأسماك في المُسطَّحات المائيّة، مثل: الشواطئ، والأنهار.
  • السَّير على الأقدام، والاستمتاع بالمناظر الطبيعيّة الخلّابة.
• ممارسة الأنشطة التطوُّعية: وهي الأنشطة التي تُمارَس في وقت الفراغ؛ بهدف إشباع الحاجات الاجتماعيّة، وتحقيق الرضا النفسيّ، ومن أمثلتها:
  • المشاركة في الخدمات العامّة التطوُّعية، وممارسة التوعية، والإرشاد.
  • المشاركة في أعمال الإغاثة، ومساعدة المُتضرِّرين من مختلف النكبات، والكوارث.
  • المشاركة في أعمال التثقيف النفسيّ، والصحّي، ودَعْم الحملات الطبّية الخيريّة، والتطوُّعية، مثل التبرُّع بالدم، والتوعية من الأمراض الخطيرة.
  • المشاركة في الأنشطة التي تخدمُ البيئة، وتُحافظ على مظاهرها.
• مشاركة الأنشطة التجاريّة: وهي الأنشطة التي تُمارَس مقابل مبلغ مادّي، ومن أمثلتها:
  • اللعب في الملاهي، ومُدن الألعاب الكبيرة.
  • زيارة المطاعم، والمقاهي، والحدائق، والأسواق، والمعارض.
  • المشاركة في الرحلات السياحيّة.

ضوابط الترفيه

هناك بعض الضوابط التي تحكم الأنشطة، والوسائل الترفيهيّة؛ حتى يتحقَّق الهدف منها دون ضرر، أو أذى، وأهمّ هذه الضوابط من وجهة النظر الإسلاميّة:^[٥]

• خُلوّ النشاط الترفيهيّ من أشكال السحر، والشرك بالله، مثل: قراءة الفنجان، ومُجالَسة العرّافين، والكُهّان.
• عدم الإدمان على ممارسة العمل الترفيهيّ إلى درجة التعلُّق به، وإهمال الأمور الدينيّة، والدنيويّة.
• خُلوّ النشاط الترفيهيّ من أيّ محظورات شرعيّة، مثل: الموسيقى، والمعازف.
• عدم تضمُّن العمل الترفيهيّ الاختلاط بين الجنسَين؛ تجنُّباً لكَسر حاجز الحياء بين المرأة، والرجل.
• عدم اشتمال العمل الترفيهيّ على العُرِيّ، والتبرُّج، والسفور، وخاصّة في بعض الرياضات، مثل: السباحة، وألعاب القوى، والمصارعة.
• الحرص على أن لا يكون في العمل الترفيهيّ مَلهاة عن ذِكر الله، وعبادته، وطاعته، مثل: أداء الصلاة، وبِرِّ الوالدين، وغيرها من أعمال الخير.
• ممارسة أعمال الترفيه بمقدار الحاجة فقط، وليس على الدوام، مثل: حالات الشعور بالملل، والسآمة.
• مراعاة الحفاظ على الوقت، بحيث لا تكون الأنشطة الترفيهيّة سبيلاً لترك الواجبات، والأعمال الحياتيّة النافعة.
• التنبُّه إلى النفقات المادّية، وعدم الإسراف، والبذخ بحجّة الترفيه، والمُتعة.
• البُعد عن الإيذاء، والضرر بالآخرين، سواء على المستوى المعنويّ، أو الحسّي.

المراجع

1. ↑“تعريف و معنى الترفيه في معجم المعاني الجامع”، www.almaany.com، اطّلع عليه بتاريخ 19-11-2018. بتصرّف.
2. ↑سلمان مغامس عبود، وعمار عبدالجبار دايش (2018)، كفاءة الخدمات الترفيهيّة في مدينة البصرة (دراسة في جغرافيّة المُدن)، البصرة: جامعة المثنى، صفحة 61. بتصرّف.
3. ↑بسام محمد عرفات زينو، المسؤولية عن الاضرار في أماكن الترفيه في الفقه الإسلامي، صفحة 9-11. بتصرّف.
4. ↑د.صالح بن علي أبو عراد، الترفيه والترويح في حياة الشباب المسلم، صفحة 46-57. بتصرّف.
5. ↑محمد صالح المنجد، صناعة الترفيه، السعودية: مجموعة زاد، صفحة 35-38. بتصرّف.