تجارب علمية للمدرسة

‘);
}

طريقة العمل:

• يشكل الطين الاصطناعي على شكل مربع سميك.
• تغرس قاعدة الشمعة في منتصف الطين الاصطناعي المربع الشكل، بحيث يحمل الطين الاصطناعي الشمعة دون أن تسقط.
• توضع الشمعة مع قاعدتها المتمثلة في الطين الاصطناعي في داخل المطربان، مع تثبيتها جيداً بحيث لا تميل أو تقع.
• تشعل الشمعة بداخل المطربان باستخدام الولاعة.
• يغلق المطربان جيداً، مع التأكد من عدم ترك أي منفذ يمر منه الهواء إلى داخل المطربان.
• يمكن ملاحظة بقاء الشمعة مشتعلة لبعض الوقت، إلا أن تبدأ شعلتها بالتقلص تدريجياً وذلك بسبب استهلاك الأوكسجين الموجود داخل المطربان في تكوين شعلة الشمعة، إلا أن ينتهي الأوكسجين من داخل المطربان، وعندها تنطفئ الشعلة نهائياً.

تجربة الفلفل الأسود والصابون

الأدوات:

• فلفل أسود.
• كوب ماء.
• صابون سائل.
• أعواد قطنية، الخاصة بتنظيف الأذن.
• صحن عميق.

طريقة العمل:

• تسكب المياه في الصحن العميق.
• ينثر الفلفل الأسود على سطح الماء.
• يغمس عود القطن في الصابون السائل، حتى يتشرب قدراً كافياً من الصابون.
• يغطس عود القطن في منتصف سطح الماء.
• يمكن ملاحظة هرب حبيبات الفلفل الأسود من سطح الماء إلى أطراف الوعاء لحظة ملامسة الصابون السائل الموجود على العود القطني للماء.

يمكن تفسير حدوث ذلك بخاصية التوتر السطحي للماء، حيث ينتشر الفلفل الأسود على سطح الماء دون أن يغرق فيه نتيجة قوى التجاذب لذرات الماء، أما الصابون فيعمل على تحطيم التوتر السطحي وقوى التجاذب لذرات الماء، إذ ينحسر التوتر السطحي حول زوايا الصحن، جاذباً معه الفلفل الأسود نحو الزوايا أيضاً.

تجربة توليد الكهرباء

الأدوات:

• نشارة خشب.
• قماش حريري.
• قطعة زجاجية.

طريقة العمل:

• تدعك القطعة الزجاجية بالقماش الحريري من أحد زواياها.
• تقرب الزاوية المدعوكة من القطعة الزجاجية من نشارة الخشب.
• يمكن ملاحظة توجه نشارة الخشب نحو القطعة الزجاجية والتصاقها بها.

يفسر ذلك من خلال الكهرباء الساكنة، إذ أدّى دعك الحرير بالزجاج إلى إنتاج شحنات كهربائية جذبت النشارة إليها.