إن أخطاء الإملاء من الأخطاء الشائعة في اللغة العربية للكبار والصغار، وترجع أخطاء الإملاء في الغالب إلى عدم الاهتمام بها في المراحل التعليمية، أو لضعف السمع بالنسبة للصغار أو غير ذلك من الأسباب، وغالبية الأخطاء تكون في قواعد معينة في الإملاء، مثل قاعدة الهمزة وهي القاعدة التي يكون الخطأ فيها أكثر شيوعًا من غيره، لاختلاف طريقة كتابتها وتعدد قواعدها، وفي هذ المقال سنحاول معًا التعرف على قواعد تصحيح الاملاء، فتابعونا على موسوعة. اللهم إنا نسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين.
لماذا ندرس الإملاء
من الأهداف التي ينبغي مراعاتها في تدريس الإملاء للمراحل التعليمية المختلفة:
- أن يرسم التلميذ صورةً صحيحةً للكلمة العربية.
- أن يفرق بين مخارج الحروف.
- أن يكتسب مهارات الكتابة.
- أن يعرف قواعد الإملاء.
- أن يستخدم علامات الترقيم في كتابته بصورة صحيحة.
- أن ينمي ثروته اللغوية.
- أن يحسن الاستماع لما يصل إلى أذنه.
- أن يدرك العلاقة بين اإملاء وغيره من العلوم اللغوية.
- أن يميز بين الصواب والخطأ فيما يكتب أو يقرأ.
- أن يكسب قدرً مناسبًا من الأسس الإسلامية والاجتماعية.
كيفية تصحيح الاملاء
أسس تدريس الإملاء
من الخطوات والأسس التي ينبغي اتباعها عند معالجة الأخطاء الإملائية:
- ينبغي أن يقوم تدريس الإملاء على إفهام التدريس ما يكتب وليس مجرد الاختبار وعد الأخطاء.
- الاستفادة من الأخطاء الإملائية الشائعة عند الطلاب، وتحديد القاعدة الإملائية على أساسها، والتدريب الجيد عليها في بداية كل حصة حتى الإتقان.
- تنمية المهارات الكتابية والقيم الاجتماعية والخلقية مع قواعد الإملاء السليمة.
- دريس الإملاء من خلال نصوص أدبية مختلفة بعيدة عن التعقيد المعنوي والإملائي، ويمكن استمداد الجمل من دروس القراءة ومقررات المنهج.
- وصل دروس الإملاء ببعضها؛ لأن قواعد الإملاء من القواعد التراكمية.
- تدريب الأذن على الإصغاء إلى مخارج الحروف، وتدريب اللسان على النطق الصحيح، وتدريب اليد على مسك القلم.
- الاهتمام بالوسائل التعليمية التي توضح المعنى وتثبت القاعدة في الذهن.
- التدريب المستمر للمهارات الإملائية من خلال التطبيقات الإدراكية، كأن يقرأ الطلاب عدة أسطر ويقوم المعلم بإملائها عليهم في اليوم التالي.
أنواع الإملاء
الإملاء المنقول
وهو الذي يعتمد على نقل الطالب للكلمات والجمل من خلال السبورة أو البطاقات…وينبغي اتباع الخطوات الآتية في هذا النوع:
- التمهيد وإثارة الدافعية.
- عرض الكلمات من خلال الوسائل.
- قراءة المعلم للكلمات أو الجمل.
- مناقشة معاني هذه الكلمات.
- قراءة التلاميذ فرديًا.
- إشارة المعلم إلى الكلمات الصعبة.
- نسخ النص ونقله.
الإملاء المنظور
وفيه يقوم المعلمك بعرض النص ومناقشته مع التلاميذ، ثم يحجبه عنهم، ويمليه عليهم، وينبغي اتباع الخطوات التالية في هذا النوع، وهي مثل الخطوات السابقة مع بعض الاختلاف حيث بعد مناقشة المعلم للنص يقوم بـ:
- حجب النص.
- يملي النص ويراعي فيه الصوت الواضح، والسرعة المعقولة، وعدم تكرار العبارات في النص نفسه.
- ثم يقرأ المعلم النص ثانيةً وبصورة سريعة.
- ثم يعرض النص بعد التصحيح.
- ثم يرصد أخطاء الطلاب ويعالجها على السبورة.
الإملاء الاختباري
ويقوم فيه المعلم بإملاء نص على الطلاب لا يعرفونه، ولكنه يتناسب مع قدراتهم، بغرض التعليم لا مجرد الاختبار.
أفضل أسلوب لتصحيح كراسات الإملاء
تصحيح هذه الجملة
أكدت الدراسات أن أفضل أسلوب تصحيح كراسات الإملاء هو تصويب المعلم الخطأ بنفسه أمام التلاميذ، للأسباب الآتية:
- شعور التلميذ المحبة والألفة
- شعور التلميذ بموقف التعاون.
- ثقة التلميذ بالمعلم.
- جعل التلميذ في بؤرة التعلم.
- رؤية التلميذ الخطأ والتمكن منه.
- مناقشة المعلم الخطأ مع التلميذ.
- معرفة المعلم قوة كل تلميذ ودرجة تقدمه، وقد يصحح المعلم الكراسات خارج الفصل،ولكن هذا سيؤدي إلى صعوبة تقويم الخطأ.
وهناك العديد من الأساليب الأخرى كتصويب الطالب الخطأ بنفسه، والمهم في هذه الأساليب هو متابعة المعلم وتوجيهه، واعتماده على نشاط المتعلم، ومحاولة جعل التلميذ يكتشف الخطأ بنفسه، وأن يحاول الاعتماد على التصحيح الجماعي، ومع ذلك فالمعلم هو من يستطيع تحديد الأسلوب المناسب لتلاميذه.
كان ذلك حديثنا اليوم عن تصحيح الاملاء. تحدثنا فيه عن أهداف تدريس الإملاء وأسس تدريسه، وكيفية معالجة الأخطاء اللغوية الإملائية، وأفضل الأساليب في تصحيح كراسات الإملاء، مع أنواع الإملاء. نسأل الله تعالى أن يعلمنا، ولن ينفعنا بما علمنا. إنه ولي ذلك والقادر عليه. تابعونا على موسوعة ليصلكم كل جديد،ودمتم في أمان الله.