أساليب التقويم الحديثة

‘);
}

التقويم التكوينيّ

ويعرف أيضاً باسم التقويم البنائي، وهو من أنواع التقويم المستمرة غير المنقطعة، والتي تكون مرافقة بشكل رئيسيّ لمراحل تعليم وتعلم المادة الدراسيّة بكافة وحداتها، ويهدف هذا النوع من التقويم إلى قياس مدى التقدم في قدرات الدارسين نحو إتقان مهارات المادة الدراسية وكيفية توظيف عناصرها، وقد تم تحديد لكل وحدة من وحدات المادة الدراسية عدد من الكفايات المستهدفة التي تتضمن معايير يمكن للمعلم أن يستعين بها خلال قيامه بعملية التقويم.

التقويم التجميعي

ويعرف أيضاً باسم التقويم الختاميّ، ويقوم به المعلم بعد انتهائه من شرح وتقديم أي وحدة للطلاب أو أكثر، أما الهدف منه فيتمثل في تقديم مؤشرات دقيقة حول إتقان الطالب الكفايات الأساسيّة التي تم تحديدها فيما سبق.

الفرق بين التقويم التكوينيّ والتقويم التجميعيّ

يختلف التقويم التكويني عن التجميعي بكونه لا يقدم أي أحكام عن الطالب والمتعلم خلال مرحلة التعلم، ولا يفرض عليه أيّ نوع من العقوبات نتيجة لقيامه بأي خطأ، بل يصحح أخطاءه ويبين له أسبابها ونتائجها، كما لا يقارن إنجاز أي طالب بطالب آخر بل يقارنه بإنجازاته الذاتية وبما هو مطلوب منه، ونظراً لأنّ التعلّم والتعليم أمران لا يمكن فصلهما عن بعضهما البعض ولا نهاية لهما فإن فالتقويم التكويني أمر مكمل لهما، وذلك لأن تعثر الطالب وتردده ووقوعه في الأخطاء من الأمور العادية المسلّم بها، وهو جزء لا يتجزّأ من طبيعة الطرق العلميّة بمفهومها الحقيقي الواسع، لذا يساند التقويم التكويني الطالب ويدعمه خلال مراحل التعلم التي يمر بها بكافة الطرق والوسائل الممكنة حتى يصل إلى هدفه.