الوسم التربية الإسلامية

هذا تقرير بخصوص الملتقى التكويني الأول الذي نظمته الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية فرع سيدي قاسم يوم الأحد 28 جمادى الآخرة 1441هج / 23 فبراير 2020م

التزاما من الجمعية بقانونها الأساسي، وتوطيدا لهياكلها المختلفة،وتحقيقا لأهدافها الأساسية، عقدت الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية مؤتمرها السادس

ردا على رسالة العلماني المتطرف أحمد عصيد لوزير التربية الوطنية والتكوين المهني سعيد أمزازي، والتي حشاها بالمغالطات وأحيانا الكذب الصريح وبحقده الإيديولوجي

إليكم خلاصة مذكرة الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية بخصوص المنهاج الجديد لمادة التربية الإسلامية المنبثقة عن الملتقى الأول لأطر مادة التربية الإسلامية بمدينة خريبكة والتي وجهت إلى الجهات والمؤسسات العليا المكلفة بالتربية الوطنية

اجتمع لفيف من الخبراء والباحثين والمسؤولين في خيمة الملتقى الوطني الثاني لأطر مادة التربية الإسلامية والذي اتخذا تحت شعار: “جَمِيعاً مِنْ أَجْلِ تَطْوِيرِ النَّمُوذَجِ البِيدَاغُوجِي” والمنظم من طرف الجمعية المغربية لأساتذة التربية الاسلامية

كتب الأستاذ الحسن شهبار توضيحا بخصوص النقاش في موضوع (التربية الإسلامية والفلسفة)، المثار هذه الأيام، مبينا خطأ من ظن أن مادة التربية الإسلامية أخذت مكان مادة الفلسفة في الشعب المهنية، ومؤكدا على أن مادة الفلسفة تأخذ حيزا زمنيا واهتماما أكبر في مجموع الشعب والسنوات من التربية الإسلامية، ومع ذلك فـ"لا تعارض بين الفلسفة الراشدة والإيمان الحق".

تحت عنوان "التربية الإسلامية.. في البرنامج التعليمي لمسالك الباكالوريا المهنية"، كتب ذ. طارق الحمودي تدوينة في صفحته على "فيسبوك"، أشاد فيها بقرار إدخال مادة التربية الإسلامية في البرنامج التعليمي لمسالك الباكالوريا المهنية، وقال الباحث في الفكر والحضارة:

فيديو.. كتاب التربية الإسلامية وطلب العلم (الوعي الإسلامي)

اختارت الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية هذه المرة أسلوبا آخر في مخاطبتها لوزارة التربية الوطنية وقررت أن تخرج عن مهادنتها المعهودة ومنهجها المألوف إزاء القضايا المستجدة للوزارة الوصية وعلى وجه الخصوص تلك التي لها صلة بمنهاج مادة التربية الإسلامية الجديد/المعدل (الصادر في يونيو 2016)، ويظهر ذلك جليا من خلال البيان الذي أصدرته هذه الجمعية المهنية بمناسبة انعقاد اجتماع مكتبها الوطني يوم 24 شتنبر2017 في مرحلة دقيقة وذات حساسية خاصة بسبب ما ارتبط بها من ترقب المدرسين وانتظاراتهم.