}
مرحلة حديث الولادة
تعدّ مرحلة حديث الولادة هي المرحلة الأولى من مراحل نموّ الطّفل، حيث تشتمل على الأطفال الّذين تتراوح أعمارهم ما بين وقت الولادة وحتّى الشّهر الأول، ويطوّر الطّفل خلالها العديد من المهارات الحركيّة للاستجابة للمؤثرات الخارجية الّتي تعتمد بأساسها على مبدأ رد الفعل المُنعكس، كإمساكه بأي جسم يوضع بيديه، أو تحريك يديه نحو صدره عند صدور ضوضاء بشكل مُفاجئ، وغير ذلك من الأمثلة، إلى جانب ذلك فإنّ المولود الجديد يمتلك القدرة على رؤيّة الأجسام القريبة والتّعرف على بعض الرّوائح، وإصدار الأصوات أيضاً للتعبير عن احتياجاته.[١]
مرحلة الرّضيع
يمكن تقسيم هذه المرحلة الّتي تمتد ما بين عمر الشّهر وحتّى 12 شهراً إلى ثلاث فترات رئيسيّة، بحيث يُظهر الطّفل في الفترة الأولى ما بين 3-6 أشهر القدرة على التحكّم بحركات الرأس واللعب باليدين، ثُمّ تُطوّر المهارات في الفترة ما بين 6-9 أشهر إلى القدرة على الجلوس دون دعم، وأيضاً محاولة النطق، بينما في الفترة الثّالثة التي تمتد ما بين 9-12 شهراً فإنّه سيكون الرّضيع قادراً على الزّحف والوقوف في بعض المواضع عند وجود الدّعم، بالإضافة إلى تطوير القدرة على التقاط الأشياء بالاعتماد على إصبعيّ السّبابة والإبهام.[١]
‘);
}
مرحلة الطفل الصغير
تُشير هذه المرحلة إلى فترة ما بين سنة وحتّى ثلاث سنوات من عُمر الطّفل، وفيها يكون الأطفال غير مصقولين تماماً بحيث لا يقومون بالأعمال ببراعة، ولكنّهم يطوّرون القدرة على المشي وصعود الدّرج دون مُساعدة، بالإضافة إلى التحكّم بمسك القلم ورسم بعض الأشكال البسيطة، كما أنّهم يبدأون بالالتزام ببعض الرّوتين اليومي كروتين موعد النّوم المُحدّد.[١]
مرحلة ما قبل المدرسة
مرحلة ما قبل المدرسة هي مرحلة مليئة بالمهارات التي يبدأ الأطفال من عمر 3-6 سنوات باكتسابها، أو يُظهرون القدرة على تعلّمها، حيث تتنوّع هذه المهارات ما بين المهارات المعرفيّة، إلى المهارات الحركيّة، والحركيّة الدّقيقة أيضاً، فهي مرحلة واسعة تتضمّن تعلّم الحروف والأرقام والبدء بالقراءة، إلى جانب الاهتمام بالفن والحِرف والألعاب؛ كما أنّ اللعب يُشكّل الوسيلة الأساسيّة لتنميّة الأطفال في هذه المرحلة من خلال أشكاله المتنوّعة الّتي تُسهم في تطوير اللّغة لديهم، وزيادة الرّغبة بالتّعلم والاستكشاف.[٢]
مرحلة المدرسة
يكون الطفل في هذه المرحلة في عمر ما بين 6-12 عاماً قادراً على إظهار المزيد من الاستقلاليّة الفرديّة، وذلك على عكس مرحلتيّ الطّفل الصغير وما قبل المدرسة، ولكن في نفس الوقت فإنّه لا يزال يحتاج للتوجيه من الأهل؛ وخاصّةً التوجيه الأخلاقي. كما أنّ هذه الفترة تتضمّن ممارسة الطّفل للعديد من الأنشطة وتولّيه العديد من المهام، فيكون دور الأهل مُتمثّلاً بالثّناء على نجاحه، وإعطائه مساحةً بحيث يُخطئ ليتعلّم من أخطائه، فتنمو لديه القدرة على الإدراك المنطقي لكيفيّة سير الأمور.[٢]
مرحلة المُراهقة والبلوغ
تُشكّل مرحلة المُراهقة والبلوغ المرحلة النّهائيّة من مراحل نموّ الأطفال، حيث تمتد من عمر 12- 18 عاماً، فينمو لديهم ما يُسمّى بالوعي الاجتماعي حسب ما ذكرته الدكتورة ماريا مونتيسوري المتخصّصة في مجال الطب والتربية وعلم الإنسان، وذلك يعني البدء في اكتساب المهارات المُتعلّقة بالحياة البشريّة؛ كالطّبخ، وتنظيم الميزانيّة، والخياطة، وما شابهها من مهارات، إلى جانب بدء توسّع الخبرة الشّخصيّة لكلّ منهم داخل المُجتمع الذي يعيش فيه، والاهتمام بدوره في هذا المُجتمع والحياة.[٣]
المراجع
- ^أبت NGOZI OGUEJIOFO (18-8-2015), “Six Stages of Child Development”، www.livestrong.com, Retrieved 31-3-2018. Edited.
- ^أب“The Ages and Stages of Child Development”, www.childdevelopmentinfo.com, Retrieved 31-3-2018. Edited.
- ↑“Stages of Development and How Children Learn”, www.ageofmontessori.org, Retrieved 31-3-2018. Edited.
