ما هو التعليم العام ولائحته واسسه

ما هو التعليم العام ؟ التعليم العام بالمملكة العربية بقصد به المرحلة التعليمية التي تسبق المرحلة الجامعية وإيمانًا من الحكومة السعودية بأهمية التعليم وأحقية كل إنسان في التعلم قد وفرت الكثير من الأنظمة التعليمية على أن يكون الغاية من النظام التعليمي التوافق مع احتياجات الطلاب بالمرحلة وتحقيق أهدافهم وتهيئتهم للحياة التالية والاستعداد للتعليم الجامعي بحيث يكون هدفهم الأول من التعليم هو المساهمة في تطوير المجتمع بجوانبه المختلف، ولأهمية التعليم للجميع فقد أتاحت الفرصة لتعليم الأجانب من خلال المدارس التابعة للجاليات إلى جانب المدارس الخاصة بتعليم ذوي القدرات الخاصة والتي تهدف إلى مساعدتهم على الحصول حقهم في التعليم، خلال المقال الآتي على موقع الموسوعة نوضح لكم ما هو التعليم العام والهدف منه.

ما هو التعليم العام ؟ وما غايته والهدف منه ؟

• التعليم العام يشمل مراحل التعليم التي تسبق التعليم الجامعي بدءًا من رياض الأطفال وحتى المرحلة الثانوية.
• كل مرحلة تعليمية تعمل على تحقيق أهدافها الخاصة والتي يحتلج إليها طلاب المرحلة بالإضافة إلى تحقيق الأهداف العامة للعملية التعليمية.

مرحلة دور الحضانة ورياض الأطفال

• هي نواة العملية التعليمية.
• تتميز هذه المرحلة باتباع الرفق في معاملة الأطفال.
• تهيئة النشئ وتربيتهم تربية صالحة تمكنه من الاستعداد للحياة التالية.
• إعداد الطفل حتى يكون مستعدًا لاستقبال مراحل الحالية التالية وفقًا للأسس السليمة.

المرحلة الإبتدائية

• تمثل المرحلة الإبتدائية القاعدة التي ترتكز عليها المراحل التعليمية التالية.
• المناهج التعليمة في هذه المرحلة الهدف منها تزويد الطلاب بالأتجاهات الصحيحة والخبرات والمهارات والمعلومات التي تناسب المرحلة العمرية للأطفال إلى جانب تزويدهم بأساسيات العقيدة السليمة.

المرحلة المتوسطة

• مرحلة تعليمية الهدف منها تربية الأبناء تربية إسلامية تشمل كافة الجوانب لديه من عقدية وعقل وجسم وأخلاق.
• يتم مراعاة المرحلة العمرية وخصائصها في وضع المناهج التعليمية.
• الحرص على أن تحقق الأهداف العامة من العملية التعليمية بجانب المراحل الأخرى.

المرحلة الثانوية

• الطلاب في المرحلة الثانوية لهم خصائص نمو وطبيعة فكرية مختلفة عن المراحل السابقة لذا فإنها تحتاج إلى أشكالًا مختلفة ومتنوعة من الإعداد والتوجيه للطلاب.
• من أكثر المراحل التعليمية التي تعمل الحكومة على توفير جوانب تعليمية متنوعة لتناسب كافة رغبات الطلاب ويظهر ذلك في تنوع الأنظمة التعليمية بالمرحلة الثانوية وهي:
  • الثانوية العامة.
  • ثانوية المعاهد العلمية.
  • دار التوحيد.
  • الجامعة الإسلامية.
  • معاهد إعداد المعلمين والمعلمات.
  • المعاهد المهنية :
    • الزراعبة.
    • الصناعية.
    • التجارية.
  • المعاهد الفنية الرياضية.

أسس التعليم العام

يقوم التعليم العام في المملكة العربية السعودية على مجموعة من الأسس وهي:

• التوحيد بالله والإيمان بأن لا إله إلا الله وأن محمد رسول الله.
• اتباع المثل العليا التي حضنا عليها الإسلام والاسترشاد بها في تأسيس حضارة إنسانية حكيمة ورشيدة مهتدين برسالة سيدنا محمد عليه أفضل الصلاة والسلام رغبة في نيل العزة في الدنيا والسعادة في الآخرة.
• توفير الفرص التنموية للطلاب ليمكنهم المساهمة في تنمية المجتمع ليكون قادرًا على المشاركة في تنمية المجتمع فيما بعد.
• العلم فرض على كل مسلم ومن واجبات الدولة نشر العلم وإتاحة لاتعليم لكافة المواطنين وفقًا لما تمتلكه من إمكانيات.
• إقرار مادة الثقافة الدينية على كافة الصفوف التعليمية بجميع المراحل التعليمية فهي إحدى المواد الدراسية الأساسية.
• جعل المواد العلمية والمعرفية بجميع أنواعها موجهة لمعالجة القضايا وفقًا للتعاليم الإسلامية وجعلها تتفق مع الفكر الإسلامي.
• الحرص على الاستفادة من المعارف والعلوم الإنسانية في ضوء الإسلام رغبةً في نهضة الأمة تبعًا لتعاليم الإسلام.
• التنسيق بين العلم والتقنية التعليمية لتحقيق التقدم الثقافي العالمي ورفع مستوى البلاد فالتقنية ومههجية التطبيق من أهم وسائل التنمية في المجالات التالية:
  • المجال الثقافي.
  • المجال الإجتماعي.
  • المجال الإقتصادي.
  • المجال الصحي.
• الإيمان بضرورة ربط العملية التعليمية بجميع مراحلها وتنميتها مع التنمية العامة للبلاد.
• اللغة العربية هي اللغة الأولى في التعليم في جميع المواد وكل المراحل التعليمية إلى المواد التي يلزم تعلمها ودراستها استخدام لغة أخرى غير اللغة العربية.

لائحة تنظيم المدارس الأهلية للتعليم العام

تضم اللائحة 24 مادة قانونية تحدد كيفية التعامل ما بين المدرسة الأهلية وبين الحكومة السعودية حيث وضعت الحكومة مجموعة من المواد التي تجعل المدرسة الأهلية تعمل تحت إشراف من وزارة التعليم السعودية وأن ترجع لها عند الرغبة في اتخاذ أي قرار يخالف ما جاء في اللائحة التنظيمية، وفيما يلي بعض المواد التي تنص عليها اللائحة:

المادة الأولى

• المدارس الأهلية هي تلك المدارس الغير حكومية ولكنها تقدم خدمة التعليم العام أو الخاص في المراحل التعليمة التي تسبق الجامعة.
• يتم إنشاء المراكز والمعاهد الثقافية من قِبَل الدول أو المؤسسات الأجنبية وفقًا للاتفاق بين المؤسسة وحكومة المملكة.
• المدارس التي تقوم المؤسسات والقنصليات الأجنبية بإنشائها تقتصر على تعليم الجالية التابعة لها فقط.

المادة الثانية

• لا يمكن نقل ملكية مدرسة أهلية او فتح مدرسة أهلية أو تغيير مكان المدرسة أو تغيير المرحلة التعليمية إلا بعض الرجوع إلى الجهة المشرفة والحصول على ترخيص كتابي منها.

المادة الرابعة

• خضوع المدارس الأهلية للإشراف من الجهة الحكومية المختصة بالمرحلة التعليمية المماثلة للمدرسة.
• تقوم الجهة الحكومية بمتابعة المدرسة الأهلية وتفتيشها من كافة النواحي والجوانب والتي هي:
  • الجانب الفني.
  • الجانب الصحي.
  • الجانب الإداري.
  • الجانب الإجتماعي.
  • الجانب المالي.
• على المدرسة الأهلية الالتزام بتنفيذ كافة الفواعد والتعليمات.

المادة الرابعة عشر

• أن تكون المناهج التعليمة بالمدارس الأهلية هي نفسها المناهج التعليمية الحكومية.
• يجب الحصول على موافقة من الجهة المشرفة عند الرغبة في:
  • إدخال بعض المواد التكميلي.
  • زيادة عدد الساعات المطلوبة.
  • تقديم نوع تعليم يختلف عن التعليم الحكومي.
• تمنح الجهة المشرفة الموافقة بناءًا على ما سيتحقق من مصالح تربوية وتعليمية.

المادة الخامسة عشر

• المدرسة الأهلية الحاصلة على رخصة بأن تتبع نظام تعليمي مختلف عن النظام الحكومي عليها أن تقوم بوضع منهج لمادة العلوم الدينية والعربية والإجتماعية مماثلًا للمنهج في المدارس الحكومية.

لائحة المدارس الأجنبية للتعليم العام

الهدف من لائحة المدارس الأجنبية هو تنظيم وضع المدارس الأجنبية الخاصة بالجاليات الموجودة بالمملكة حتى يتم توفير تعليم مناسب ولكن وفقًا لبعض الضوابط وما يحقق لهم فرصة مواصلة التعليم عند العودة إلى بلادهم.

المادة الأولى

• المدارس الأجنبية هي تلك المدارس التي تقوم بتطبيق مناهج تعليمية مختلفة عن المناهج التعليمية السعودية.

المادة الثالثة

• وزارة التعليم هو المسئولة عن إصدار التراخيص للمدارس الأجنبية.
• وزارة التعليم هي لجهة المشرفة على المدارس الأجنبية.

المادة الخامسة

• الطلاب السعوديين لا يجوز قبولهم في المدارس الأجنبية إلا عند الضرورة.
• يمكن للطلاب السعوديين الحصول على الموافقة بالالتحاق بالمدارس الأجنبية عند قدومهم من الخارج ولا يمكنهم الالتحاق بالمدارس السعودية.
• يوافق الوزير علة قبل الطلاب السعوديين بالمدارس الأجنبية ويحدد مدة الالتحاق بدءًا من عام إلى 3 أعوام ولا يتجاوز ذلك.

المادة الحادية عشر

• كل مدرسة أجنبية مسئولة عن تنظيم جوانب العمل بالمدرسة وفقًا لمستواها.

المادة الثالثة عشر

• كل مدرسة أجنبية ملزمة بتدريس بعض المواد بمعدل أسبوعي لا يقل عن ساعة في الأسبوع وهذه المواد الهدف منها تعليم:
  • مبادئ اللغة العربية.
  • الحضارة الإسلامية.
  • تاريخ وجغرافيا المملكة.

المساواة في التعليم العام للأشخاص ذوي الإحتياجات الخاصة

إيمانًا من الدولة بحق التعليم وأنه مكفول للجميع فقد خصصت الحكومة مدارس لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بما يتناسب مع قدراتهم حتى يمكنهم التأهل للمشاركة في المجتمع وأن يكونوا أفراد فاعلين.

يضم التعليم العام في المملكة عددًا من القواعد التي تنظم العملية التعليمة الخاصة ومنها:

• التأكيد على الحفاظ على كرامة الفرد وتوفير الفرص التي تناسب قدرات الفرد حتى يمكنه المشاركة في تقدم الوطن.
• الاهتمام بالمتأخرين دراسيًا والعمل على التخلص من الأسباب المؤدية لهذا التأخر من خلال وضه برنامج خاص بما يناسب احتياجات الفرد.
• وضع مناهق خاصة لهم بها جوانب ثقافية وتدريبية متنوعة تناسب مع الحالات المختلفة لكل منهم.

كما وضعت الوزارة بعض الأساسيات التي تدعم إتاحة فرص متكافئة في التعليم وهي:

• الاهتمام بتطوير السياسة المتعلقة بتحديد الطلاب وتصنيفهم.
• تطوير الأدوات العلمية التي تحدد الطلاب وتساعد على تقويمهم.
• توفير فرص تعليمية متكافئة بالمدارس الخاصة بهم دون الالتفات إلى:
  • طبيعة الاحتياج.
  • الموقع الجغرافي.
  • الجنس.
  • الطبقة الاجتماعية.
• تنمية الوعي المجتمعي حتى يمكن دمج الطلاب ذوي الاحتياجات ضمن التعليم العام.
• توفير الفرص التعليمية الخاصة والتي تلبي حاجة الطلاب فيالجانب الإبداعي.
• توفير تعليمية بديلة لمن لم يلتحقوا بالمدارس.

نتمنى أن نكون قدمنا لكم جميع الجوانب الهامة حول التعليم العام وأن نكون قد اوضحنا لكم ما هو التعليم العام والهدف منه، كما يمكنكم قراءة الموضوع التالي للتعرف على اللغات البرمجية التي تناسب طلاب التعليم العام ( اللغات البرمجية المناسبة لطلاب التعليم العام ).

المراجع: 1 2 3 4.