حل درس التعجب

نقدم لكم حل درس التعجب بصورة مبسطة سهلة. تعد اللغة العربية أثرى اللغات من حيث المفردات والأساليب التي تعبر عن المعاني التي في نفس المتكلم؛ لذلك يمكن القول إن لكل معنىً أسلوب معين له طريقة محددة في الاستخدام وقاعدة إعرابية يتم الالتزام بها  حتى يكون صحيحًا، ومن هذه الأساليب أسلوب التعجب الذي يدل على الدهشة أو غيرها من معاني التأثر، ولمزيد من التفاصيل عن أسلوب التعجب تابعونا على موسوعة. 

حل درس التعجب

أسلوب التعجب هو أسلوب يستخدم للدهشة أو استعظام أمر ما.

شرح صيغتي درس التعجب

لأسلوب التعجب صيغتان أو طريقتان في الاستعمال:

• صيغة سماعية: وهي التي يتم فهمها من سياق الكلام، فليس لها طريقة معينة، بل سمعنا العرب يستعملونها هكذا في اللغة، ومن الأمثلة على الصيغة السماعية، قولنا: سبحان الله! أو كيف حدث هذا؟! أو يا له من شجاع!.
• صيغة قياسية: أي لها قاعدة محددة نسير عليها إذا أردنا التعجب، والصيغة القياسية لها طريقتان: ما أفعله، أفعل به، أو ما أجمل كذا، أو أجمل بكذا: ضمير أو اسم ظاهر.

شرح إعراب صيغتي درس التعجب

مَا أَفَعَلَه

ولنأخذ على ذلك مثالًا: ما أَجْمَل النجاح:

• ما: تعجبية في محل رفع مبتدأ.
• أجمل: فعل ماضٍ مبني  على الفتح.
• النجاح: مفعول به منصوب علامة نصبه الفتحة.
• والجملة الفعلية: أجمل النجاح في محل رفع خبر المبتدأ (ما).

أَفْعِل بِه

مثل: أَجْمِل بالنجاح:

• أجمل: فعل ماضٍ جاء على صورة الأمر.
• بالنجاح: الباء حرف جر زائد، والنجاح فاعل مجرور لفظًا مرفوع محلًا، مجرور لفظًا بسبب وجود حرف الجر الزائد الذي يجر ما بعده، مرفوع محلًا لأنه سبب الجمال أو فاعل الجمال.

درس شرح شروط أسلوب التعجب أو صياغة أسلوب التعجب

يشترط في الفعل الذي يصاغ منه التعجب أن يكون:

• ثلاثيًا: يتكون من ثلاثة أحرف.
• تامًا: أي غير ناقص مثل كان وأخواتها أو كاد وأخواتها.
• مثبتًا: أي ليس منفيًا.
• متصرفًا: أي ليس جامدً مثل نعم وبئس وليس، أي يأتي من الماضي والمضارع والأمر، أم الجامد فلا ياتي منه إلا الماضي فقط.
• مبنيًا للمعلوم: أي غير مبني للمجهول.
• معناه قابلًُا للتفاوت: أي للزيادة والنقصان، أما مثل: مات، وهلك، وفني، فلا يصاغ منها فعل التعجب.
• ليس الوصف منه على وزن أَفْعَل الذي مؤنثه فَعْلَاء، مثل أحمر حمراء، وأعور عوراء.

الحكم إذا فقد الفعل الذي يراد التعجب منه شرطً من الشروط 

إذا فقد الفعل الذي يراد العجب منه شرطً من الشروط السابقة؛ نتعجب منه بطريقة غير مباشرة على النحو التالي:

• إذا كان الفعل غير ثلاثي، أو ناقصًا، أو الوصف منه على أفعل الذي مؤنثه فعلاء: نأتي بفعل التعجب من فعل مساعد مستوفٍ للشروط، ثم نأتي بالمصدر الصريح أو المؤول لفاقد للشرط:

ما + فعل مساعد مستوفٍ للشروط + مصدر صريح أو مؤول لفاقد الشرط 

                                   أو

فعل مساعد مستوفٍ للشروط + الباء + المصدر الصريح أو المؤول (المؤول = أن + الفعل المضارع)

مثل:

1. ما أعظم استقرار المجتمع، أو أعظم باستقرار المجتمع،

 أو ما أعظم أن يستقر المجتمع، أو أعظم بأن يستقر المجتمع (غير ثلاثي: استقر).

1. ما أجمل كون الإنسان مثقفًا، أو أجمل بكون الإنسان مثقفًا،

 أو ما أجمل أن يكون الإنسان مثقفًا، أو أجمل بأن يكون الإنسان مثقفًا (ناقص: كان).

1. ما أروع زرقة السماء، أو أروع بزرقة السماء، أو ما أروع أن تزرق السماء،

 أو أروع بزرقة السماء، أو أروع بأن تزرق السماء (أفعل الذي مؤنثه فعلاء: أزرق زرقاء).

• إذا كان الفعل منفيًا أو مبنيًا للمجهول: نستعمل واحدةً من الطريقتين السابقتين، لكن لا نأتي بمصدر صريح:

1. ما أحسن ألا يسب الرجل أخاه،

أو أحسن بألا يسب الرجل أخاه (منفي: لا يسب).

1. ما أجمل أن يقال الحق،

أو أجمل بأن يقال الحق (مبني للمجهول: يُقال).

• أما الفعل الجامد والغير قابل للتفاوت لا نتعجب منهما مطلقًا.

شرح درس التعجب تمارين

ضع علامة ✔ أو علامة × أمام العبارات:

• للتعجب السماعي صيغتان: ما أفعله و أفعل به (   ).
• المتعجب منه في صيغة أفعل به يعرب فاعلًا مرفوعًا بضمة ظاهرة (   ).
• يجوز التعجب من الفعل المبني للمجهول بطريقة مباشرة (   ).
• يأتي المتعجب منه اسمًا ظاهرًا فقط (   ).
• المتعجب منه في صيغة ما أفعله يعرب مفعولًا به (   ).

اختر الصواب مما يلي:

• من العبارات الدالة على التعجب القياسي: (لله دره – كيف حدث هذا؟! – ما أجمل السماء! ).
• من الأفعال التي يتعجب منها بطريقة مباشرة: (حسن – كان – ضُرب).
• من الأفعال التي لا يتعجب منها مطلقًا: (زرق – هلك – عظم).
• ما اجمل هذه السفينة ! السفينة تعرب: (مفعولًا به – تمييزًا – بدلًا).

عين فعل التعجب والمتعجب منه في الجمل الآتية:

• ما أشرف التضحية من أجل الوطن.
• أعذب بماء البئر.
• أكرم بقوم رسول الله قائدهم.
• ما أنبل صفات الفرسان.

أجب عن الأسئلة التالية:

ما أروع الأمثلة السائرة التي يضربها لنا قادة الفكر والرأي! فهم رواد يسير على هداهم السائرون، وعلى ضوء أفكارهم ورؤاهم تُوضع الخطط وتُرسم السياسات، فأكرِم بهم قادة! وأنعم بهم دعاةً للرقي والتقدم.

• الكلمات التي تحتها خط مرفوعة، بين سبب الرفع في كل منها.
• هات من الفقرة السابقة كل أسلوب تعجب مبينًا صيغته، و إعراب المتعجب منه.

صوب الخطأ فيما يلي:

• أكرِم بأخوك رجلًا!
• ما أكن الجبال مرتفعة! 

اجعل المتعجب منه منصوبًا في صيغة تعجب أخرى:

• أكرِم بذي الخلق الرفيع.

كان ذلك شرح درس التعجب مع عدد من التمارين الهامة. تابعونا على موسوعة ليصلكم كل جديد، ودمتم في أمان الله.