طرق تدريس العلوم الشرعية

‘);
}

المناقشة باستخدام أساليب مختلفة

هذه الطّريقة تكون ناجعة كثيراً في تلقّي العلم الشّرعي وتدريسه حيث تفتح الباب أمام طالب العلم الشّرعي لأن يناقش أساتذته ويحاورهم ويتبادل معهم الآراء في المسائل المختلفة، وتأخذ هذه الطّريقة في تدريس العلم الشرعي أشكالاً متنوّعة فقد تكون على شكل ندوة أو جلسة حواريّة، كما تستخدم طرق كثيرة فيها منها طريقة العصف الذّهني أو استثارة العقول وتحفيزها للتّفكير في مسألة معينة، وقد كان النّبي عليه الصّلاة والسّلام خير معلم يقتدى به في ذلك حيث كان يطرح أحياناً سؤالاً استفهاميًّا ليثير عقول الصّحابة للبحث عن الجواب ومثال على ذلك عندما سألهم عن شجرة تشبه المؤمن لا يسقط ورقها، فانبرى الصّحابة للتّفكير في الجواب وطرحوا عدّة أجوبة ليخبرهم النّبي عليه الصّلاة والسّلام بالجواب الصّحيح وهو النّخلة.

استخدام الوسائل التّعليمية والتّصوير

وهذه الطّريقة أصبحت تعتمد عليها كثير من المدراس الحديثة لما لها من نتائج حميدة، وقد طبّق النّبي عليه الصّلاة والسّلام هذه الوسيلة في إيصال فكرةٍ معيّنة إلى الصّحابة حيث قام برسم مستطيل داخله عدّة خطوط وخارج هذه المستطيل رسم خطاً، وكان النّبي يقصد من هذا إيصال فكرة معيّنة وهي أّنّ هذا المستطيل يمثّل الإنسان وما في داخله من خطوط هي ما يعترض الإنسان في حياته من عقبات وهموم ومشاكل، والخط خارج المستطيل هو الأجل الذي ينتظر الإنسان وكثيراً ما يغفله وينشغل بالدّنيا.المصادر