طريقة مراجعة الدروس

‘);
}

إعادة كتابة الدروس

تبدو هذه الطريقة كمضيعة للوقت في بادئ الأمر، إلّا أنّها في الحقيقة من الوسائل الفعّالة لترسيخ المعلومات، حيث تُشير الأبحاث إلى أنّها تُساهم في توضيح المعلومات التي تم دراستها وتعزّز فهمها أكثر، ولاتّباع هذه الطّريقة بالإمكان تدوين النّقاط الرّئيسية أو كتابة الملاحظات على شكل رموز منظّمة.^[٢]

استراتيجية 1- 2- 3

تعدّ هذه الاستراتيجية من الطّرق البسيطة السّهلة للمراجعة، حيث يتم رسم هرم، وكتابة ثلاثة أشياء تم تعلّمها من الدّرس في قاعدة الهرم، ثمّ كتابة معلومتين مثيرتين للاهتمام، وسؤال واحد لا تزال الإجابة عليه غير معروفة والذي يتم كتابته على قمّة الهرم، ويُمكن كتابة الأشياء المذكورة بواسطة عبارات مختصرة.^[٣]

استراتيجية اللعب

يتم استخدام هذا الأسلوب من قبل المعلّم، ومن الأمثلة عليه استراتيجية الغرق، وفيها يقوم المعلّم بتقسيم الطلاب إلى فريقين بحيث يكون كلّاً منهما في مواجهة الآخر، ثمّ يتم توجيه سؤال للفريق رقم 1؛ فإذا كانت إجابتهم صحيحة يُمكنهم اختيار شخص من الفريق الثّاني ليغرق، ثمّ يُوجّه سؤال للفريق رقم 2 بذات الطّريقة، والفريق الفائز هو الذي تنتهي المسابقة وهو يمتلك عدداً أكثر من الأشخاص.^[٣]

المراجع

1. ↑“How Should I Prepare for Tests and Final Exams?”, www.stlawu.edu, Retrieved 13-5-2018. Edited.
2. ^^أب“Review Strategies”, www.mindtools.com, Retrieved 13-5-2018. Edited.
3. ^^أبJanelle Cox (1-3-2018), “5 Successful Review Activities for Elementary Students”، www.thoughtco.com, Retrieved 13-5-2018. Edited.