عوامل النهضة الأدبية في العصر الحديث

‘);
}

إنشاء المدارس والجامعات

كانت صفوف التعليم قبل ظهور النهضة الأدبية مقتصرة على الكتاتيب، وحلقات العلم المنعقدة في المساجد الكبرى في العواصم العربية كالمسجد الأقصى في القدس وجامع الأزهر بالقاهرة، وقد اتّخذ العلم في الأزهر منحى جديد في التنظيم والتصنيف، فقُسّمت صفوفه إلى مراحل تمثّلت بالابتدائية، والثانوية، والعليا، ووُزّع طلاب المرحلة العليا آنذاك على ثلاث كليات، وهنّ: كلية الآداب، وكلية الشريعة، بالإضافة إلى كلية أصول الدين، ثمّ سرعان ما أقيمت الجامعات في مصر فأُنشئت جامعة الملك فؤاد المعروفة حالياً باسم جامعة القاهرة.^[٢]

ظهور المسارح

اتّفق المؤرخون أنّ العرب لم يعرفوا المسرح كفنّ قائم بحدّ ذاته إلّا في منتصف القرن التاسع عشر على يد الفنان المسرحي اللبناني مارون النقاش الذي مثّل مسرحية البخيل لموليير، وأتبعها فيما بعد بمجموعة من المسرحيات التي ألّفها بنفسه، وسرعان ما نهج المؤلف السوري أحمد أبو خليل القباني بنهج مارون فأخذ بكتابة المسرحيات المستلهمة من الثقافة العربية والإسلامية، ولم يكتفي عند هذا الحدّ بل أخذ بتطويرها وإدخال فنون جديدة عليها فدمج بين التمثيل، والرقص، والشعر. ^[٣]

أمّا في مصر فيرجع الفضل في ظهور الفن المسرحي إلى يعقوب صنوع الذي اتّخذ من خشبة المسرح منبراً لطرح ومعالجة قضايا اجتماعية حساسة بأسلوب نقدي رافض، الأمر الذي أثار حفيظة الخديوي إسماعيل وجعله يصدر قراراً بإغلاق المسرح، إلّا أنّ ذلك لم يوقف المسرحيين العرب خاصة أولئك العائدين بأفكار ورؤىً أوروبية مغايرة من إنشاء مسارح جديدة وجعلها منصات لمناقشة مواضيع تهمّ الناس والمجتمع.^[٣]

المراجع

1. ^^أب“عوامل النهضة العربية الحديثة”، صفحة 1، www.virtuelcampus.univ-msila.dz، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-1. بتصرّف.
2. ↑“الأدب الحديث “، صفحة 6، www.drive.uqu.edu.sa، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-1. بتصرّف.
3. ^^أب“بواعث النهضة الادبية في العصر الحديث”، www.uobabylon.edu.iq، 2017-9-29، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-1. بتصرّف.