موضوع اذاعة مدرسية عن محو الامية

سنقدم لكم اليوم موضوع اذاعة مدرسية عن محو الامية ، يشير المفهوم العام للأمية إلي أن الشخص غير قادر علي القراءة والكتابة، وقد أوضحت الدراسات والإحصاءات أن حوالي ثلث سكان العالم، وخاصة من يزيد أعمارهم عن 15 عام ، وهم يبلغون حوالي 815 مليون نسمة، لا يستطيعون القراءة والكتابة أي أميون، وتعرف محو الأمية علي أنها القيام بتنمية قدرات الأفراد علي الكتابة والقراءة، وإمكانية التواصل مع الغير، ولذلك سنقدم لكم اليوم إذاعة عن محو الأمية في هذا المقال علي موسوعة من خلال السطور التالية .

موضوع اذاعة مدرسية عن محو الامية

مقدمة إذاعة عن محو الأمية

تعد الأمية من المشاكل الخطيرة التي تواجه المجتمعات، وخاصة الدول النامية ، ولا يقتصر مفهوم الأمية علي الشخص الذي لا يستطيع القراءة والكتابة فقط، ولكن أصبح أيضاً الشخص الذي يجهل باللغات والإمكانيات الحديثة التي تفرزها المجتمعات يطلق عليه لقب أمي، كالشخص الذي لا يستطيع أن يتعامل مع الحاسب الآلي أو الهواتف الذكية ، لأنها أصبحت متطلبات أساسية في الحياة، وتعمل كل دول العالم باجتهاد علي مواجهة مشكلة محو الأمية، لما لها من أضرار كبيرة علي المجتمعات،بالإضافة إلي ما تسببه من تأخر وتدهور بالدول، وسنعرض عليكم إذاعة عن محو الأمية فيما يلي :

الفقرة الأولي: القرآن الكريم

أن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره ، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا .. من يهده الله فلا مضل له ، ومن يضلل فلا هادي له …..وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله.

وخير ما نبدأ به برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم هو القرآن الكريم، والآن موعدنا مع آيات من الذكر الحكيم والطالبة..

قال الله تعالي “اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ (3) الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ (5) كَلَّا إِنَّ الْإِنْسَانَ لَيَطْغَى (6) أَنْ رَآهُ اسْتَغْنَى (7) إِنَّ إِلَى رَبِّكَ الرُّجْعَى (8) أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَى (9) عَبْدًا إِذَا صَلَّى (10) أَرَأَيْتَ إِنْ كَانَ عَلَى الْهُدَى (11) أَوْ أَمَرَ بِالتَّقْوَى (12) أَرَأَيْتَ إِنْ كَذَّبَ وَتَوَلَّى (13) أَلَمْ يَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ يَرَى (14) كَلَّا لَئِنْ لَمْ يَنْتَهِ لَنَسْفَعًا بِالنَّاصِيَةِ (15) نَاصِيَةٍ كَاذِبَةٍ خَاطِئَةٍ (16) فَلْيَدْعُ نَادِيَهُ (17) سَنَدْعُ الزَّبَانِيَةَ (18) كَلَّا لَا تُطِعْهُ وَاسْجُدْ وَاقْتَرِبْ (19) صدق الله العظيم.

الفقرة الثانية: الحديث الشريف

ستذكر الطالبة حديث أو أكثر من أحاديث الرسول صلي الله عليه وسلم عن خطر محو الأمية علي المجتمعات ، كأن تقول:

عن معاوية رضي الله عنه قال: قال رسول الله  صلي الله عليه وسلم (من يرد الله به خيرا يفقه في الدين) أخرجه البخاري.

عن أبي هريره رضي الله عنه قال قال رسول الله صلي الله عليه وسلم (من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلى الجنة) أخرجه مسلم.

عن ابن مسعود رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلي الله عليه وسلم  يقول (نضر الله امرأ سمع منا شيئا فبلغه كما سمعه فرب مبلغ أوعى من سامع) أخرجه البخاري.

عن أبي هريره رضي الله عنه قال قال رسول الله صلي الله عليه وسلم  (من سئل عن علم فكتمه الجم يوم القيامة بلجام من نار)أخرجه الترمذي.

قال رسول الله صلّ الله عليه وسلم “اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد”، ويقول صلّ الله عليه وسلم أيضاً “من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة”.

الفقرة الثالثة : حكم وأقوال

• العلم في الصغر كالنقش على الحجر.
• من لم يتعلم في صغره لم يتقدم في كبره.
• لا ينال العلم براحة الجسم.
• اغد عالماً أو متعلماً، ولا تغد إمّعة بين ذلك.
• من أمضى يوماً من عمره في غير حق قضاه أو فرض أداه أو مجد أثله أو حمد حصله أو خير أسسه أو علم أقتبسه فقد عق يومه وظلم نفسه.
•  اثنان لا يشبعان: طالب علم وطالب مال.
•  قليل من العلم مع العمل به أنفع من كثير من العلم مع قلة العمل به.
•  انتبه ادعاء المعرفة أشد خطراً من الجهل.
• المعرفة كنز يتبع صاحبه أينما ذهب.
• علمني كيف أصطاد ولا تعطني سمكة كل يوم.
• سلح عقلك بالعلم خير من أن تزين جسدك بالجواهر.
•  قطره فوق قطره بحر.. وحكمه فوق حكمه علم.
• بالسؤال يتعلم الإنسان.
• العلم هو الخير والجهل هو الشر.
•  الرأي هو شيء وسط بين العلم والجهل.
• تعلموا العلم وعلموه الناس وتعلموا الوقار والسكينة وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه ولا تكونوا جبارة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم. بدون أن أعرف من أنا ؟ ولما أنا هنا ؟ الحياة مستحيلة.
• من لم ينفعه العلم لم يأمن ضرر الجهل.
•  إنّ مثل القرآن والعلم كمثل سائق سيارة يمشي بها في السهل الواسع يرى القمر أمامه مُطلاً عليه من فوق الجبل فيسرع ليدرك القمر والقمر مكانه.
•  الإسلام لا يعارض العلم الصحيح، ولا الفن النافع ولا الحضارة الخيرة، وإنه دين سهل رحب مرن.
•  العلم ليس سوى إعادة ترتيب لتفكيرك اليومي.
•  لا يزال العبد بخير ما علم الذي يفسد عليه عمله.
•  كلما اعتقد اني تعلمت شيئاً، اكتشف اني أجهل أضعافه.. طلب العلم من المهد إلى اللحد.
•  إنّ تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي.
•  في الأسفار علم للشبان واختبار للشيوخ. سمّاني الناس مجنوناً، غير أن العلم لم يكشف لنا بعد فيما إذا كان الجنون ذروة الذكاء أم لا.
•  لكل شيء آفة، وآفة العلم نسيانه.
•  إذا كانت الراحة في الجهل بالشيء، كان التعب في العلم بالشيء، وكم علم لو بدا لنا لكان فيه شقاء عيشنا، وكم جهل لو ارتفع منا لكان فيه هلاكنا.
•  طلب العلم شاق ولكن له لذة ومتعة والعلم لا ينال إلّا على جسر من التعب والمشقة ومن لم يتحمل ذل العلم ساعة يتجرع كأس الجهل أبدا.
• المعلم ناسك انقطع لخدمة العلم كما انقطع الناسك لخدمة الدين.
•  لا تطلب العلم رياء، ولا تتركه حياء.
• فمتى يستكشف العلم هذه الجراثيم المعنوية التي تفسد الود، وتفتك بالحب، وتقطع أمتن ما يكون بين الناس من صلات.
•  لو علم الناس كيف تعمل منظومة الدعاء والاستجابة.. لما توقفوا عن الدعاء أبدا، اللهم إنك عفو رحيم تحب العفو فاعفو عنا.
• العلم دون فضيلة سيف الشيطان.

الفقرة الرابعة: الشعر

أَدَّبتُ نَفسي فَما وَجَدتُ لَها

بِغَيرِ تَقوى الإِلهِ مِن أَدَبِ

في كُلِّ حالاتِها وَإِن قَصُرَت

أَفضَلُ مِن صَمتِها عَلى الكَربِ

وَغَيبَةُ الناسِ إِنَّ غَيبَتَهُم

حَرَّمَها ذو الَجَلال في الكُتُبِ

إِن كانَ مِن فِضَّةٍ كَلامُكِ يا

نَفسُ فَإِنَّ السُكوتَ مِن ذَهَب

الفقرة الخامسة : الخاتمة والدعاء

ختاماً نرجو من الله أن نكون قد قدمنا ما أعاننا الله به ونفعكن إنه سميع مجيب الدعاء .. وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم،،  كانت معكم الطالبة /……. ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.