مدارس القرن الواحد والعشرون تتصف في البيئة التعلّمية الفاعلة من خلال تهيئة البيئة التعلّمية بالثقافة المدرسية الإيجابية الجديدة والتي تستخدم إستراتيجيات

[wpcc-script async src=”https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js” type=”2be7b1a4e04a5ef87ed020d1-text/javascript”] [wpcc-script type=”2be7b1a4e04a5ef87ed020d1-text/javascript”] إلى أبنائنا الطلبة والطالبات، أولياء الأمور، والمعلمين، والمعلمات، مع بداية جديدة في طريق الدراسة…

لماذا لا نتعلم ! لماذا نرى الناس تستثقل التعلم لا أقصد العلم الشرعي فقط وإنما أقصد التعلم عموما تعلم أي شيء مفيد في الحياة لو بحثت عما كتب في فضل العلم فستجده غالبا يدور حول العلم الشرعي فقط وثوابه العظيم وأجره الجزيل وفائدته الكبيرة وهذا أعطى للناس انطباعا أن التعلم أمر خاص بطلبة العلم الشرعي فقط وأن بقية..

يعتقد الأشخاص الذين يعتمدون عقلية النمو منهجاً، أنَّ الاستمرار في مواجهة التحديات يوفر القدرة على رؤية الإخفاق بوصفه جزءاً من التعلم والنمو. ووفقاً لـ "كارول دويك" أيضاً، فإنَّ عقلية النمو هي "الميل إلى الاعتقاد بأنَّه يمكنك النمو"، وتلك هي العقلية التي يجب عليك اعتمادها أيضاً من أجل التقدُّم. وفيما يلي بعض النصائح للتخلص من العقلية الثابتة واكتساب عقلية النمو.

. مفهوم التعلم النشط . استراتيجيات التعلم النشط . ما أهمية التعلم النشط؟ . ما دور المعلم في التعلم النشط؟ . كيف يمكن البدء بتطبيق التعلم النشط؟ . المراجع